8a Scuola Elementare di Chania, Grecia
Destinatari: bambini di 5a e 6a elementare.
Obiettivi:
1. Comprendere la scarsità d'acqua: informare gli studenti sulle cause e gli impatti della scarsità d'acqua su scala globale e locale.
2. Indagine scientifica: conduzione di esperimenti per dimostrare le tecniche di filtrazione e risparmio idrico.
3. Innovazione tecnologica: incoraggiamo gli studenti a progettare e costruire modelli che possano aiutare a conservare o purificare l'acqua.
4. Soluzioni ingegneristiche: sviluppo di progetti ingegneristici su piccola scala, come sistemi di raccolta dell'acqua piovana o modelli di irrigazione, per affrontare la scarsità d'acqua.
5. Espressione artistica: uso di opere artistiche per aumentare la consapevolezza sulla scarsità d'acqua.
6. Coinvolgimento della comunità: coinvolgere la comunità locale nel progetto organizzando campagne di sensibilizzazione, workshop o mostre per condividere i risultati e le soluzioni degli studenti.
7. Apprendimento interdisciplinare: Integrazione di varie discipline (scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica) per una comprensione olistica della scarsità d'acqua e delle sue soluzioni.
8. Pensiero critico e risoluzione dei problemi: Coltivazione di capacità di pensiero critico che sfida gli studenti a trovare soluzioni innovative a problemi reali di scarsità d'acqua.
9. Gestione ambientale: Coltivazione del senso di responsabilità e gestione nei confronti dell'ambiente e delle risorse naturali.
10. Coltivazione delle capacità di comunicazione e cooperazione. Incoraggia il team building e il lavoro di squadra per migliorare le capacità di risoluzione dei problemi.
Metodologia
Sfruttando l'approccio STEAM, gli studenti formano team per esplorare, analizzare e costruire progetti di ingegneria su piccola scala come soluzioni per risparmiare acqua.
Paranco.
- Microbit e chip robotici LEGO
- Materiali per l'artigianato (cartone, bacchette, colla, matite, colori ad acquerello, ecc.)
- Accessori LEGO
Moduli del piano di lavoro
Lezione 1. (durata un'ora). Attivazione: negli ultimi anni il nostro Paese sta vivendo una carenza idrica, con conseguente problema nell'agricoltura e in molte aree urbane la mancanza di acqua potabile. Cosa possiamo fare? Registrare idee, soluzioni.
Lezione 2. (durata un'ora). I bambini vengono divisi in gruppi e ogni gruppo decide quale soluzione scientifica, ingegneristica e tecnologica proporre per combattere la scarsità d'acqua. Disegno su carta, registrazione dei materiali che saranno necessari.
Lezione 3. (durata un'ora). Raccolta di informazioni relative alla costruzione meccanica scelta da ciascun gruppo.
Lezione 4. (durata 6 ore – 3 settimane). I team iniziano a costruire i loro progetti. Sono state selezionate le seguenti costruzioni: a) lago artificiale, b) stoccaggio dell'acqua piovana, c) gestione dell'acqua piovana per le colture agricole, d) riciclo dell'acqua urbana ed e) costruzione di dighe.
Lezione 5. Presentazione del progetto.