Activity: Should we restore this river? Both groups consider the following questions: Why was the river altered in the first place, and what impacts have those changes had? What trade-offs come with rewilding or choosing not to rewild? How could this river be restored to its natural state? Is there a possible compromise that balances ecological, social, and economic needs? 3) Debate. Depending on the size of your group, you can pick a spokesperson or take it in turns to make your case for whether or not the river should be restored to its natural state, or what compromises can be made. Restoring our Rivers Science Story
Originalus skaidrių denis: Restoring Waterways Science Story
Temos: Tvarūs ištekliai. Biologinė įvairovė. Gėlo vandens. Ekosisteminės paslaugos. Tarša maistinėmis medžiagomis.
Tinkamas amžius: 14. 15. 16. 17. 18.
Raktiniai žodžiai: Anglis. Aplinkos. Aplinkosauginis sąmoningumas. Augalija. Besikeičianti aplinka. Biologija. Biologinė įvairovė. Buveinių. Ekosistemų. Estuarijos. Eutrofikacija. Gėlo vandens. Gėlo vandens monitoringas. Išsaugojimo. Klimatas. Kritinis mąstymas. Lauko darbai. Lauko tyrimai. Maistinių medžiagų. Pakrančių lagūnos. Rūšių įvairovė. Šlapžemių atkūrimas. Srautus. Tarša. Ūkininkavimo. Upės atkūrimas. Užteršimo. Vadyba. Vandens kokybė. Vanduo. Vidurinis išsilavinimas.
Įkėlė: pml-admin
Paketų, naudojančių šį turinį, skaičius: 1
Licensed under CC BY 4.0
Šis turinys buvo naudojamas šiuose išteklių paketuose:
Upės yra gyvybiškai svarbios ekosistemos, palaikančios žmones, augalus...
Peržiūrėti mokslo istoriją