Școala primară a 8-a din Chania, Grecia
Grup țintă: copii din clasele a 5-a și a 6-a.
Obiectivele:
1. Înțelegerea deficitului de apă: Informați elevii despre cauzele și impactul deficitului de apă la scară globală și locală.
2. Investigație științifică: Efectuarea de experimente pentru a demonstra tehnici de filtrare și economisire a apei.
3. Inovație tehnologică: Încurajăm studenții să proiecteze și să construiască modele care pot ajuta la conservarea apei sau la purificarea apei.
4. Soluții de inginerie: Dezvoltarea de proiecte de inginerie la scară mică, cum ar fi sisteme de colectare a apei pluviale sau modele de irigare, pentru a aborda deficitul de apă.
5. Expresie artistică: Utilizarea lucrărilor artistice pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la deficitul de apă.
6. Implicarea comunității: Implicarea comunității locale în proiect prin organizarea de campanii de conștientizare, ateliere sau expoziții pentru a împărtăși descoperirile și soluțiile elevilor.
7. Învățare interdisciplinară: Integrarea diferitelor discipline (știință, tehnologie, inginerie, artă și matematică) pentru o înțelegere holistică a deficitului de apă și a soluțiilor sale.
8. Gândirea critică și rezolvarea problemelor: Cultivarea abilităților de gândire critică care îi provoacă pe elevi să găsească soluții inovatoare la problemele reale de deficit de apă.
9. Managementul mediului: Cultivarea simțului responsabilității și managementului față de mediu și resursele naturale.
10. Cultivarea abilităților de comunicare și cooperare. Încurajați consolidarea echipei și munca în echipă pentru a îmbunătăți abilitățile de rezolvare a problemelor.
Metodologie
Profitând de abordarea STEAM, studenții formează echipe pentru a explora, analiza și construi proiecte de inginerie la scară mică ca soluții pentru economisirea apei.
Aborda.
- Cipuri robotizate Microbit și LEGO
- Materiale artizanale (carton, bețișoare, lipici, creioane, vopsele în acuarelă etc.)
- Accesorii LEGO
Module de plan de lucru
Lecția 1. (durata o oră). Activare – în ultimii ani țara noastră s-a confruntat cu o lipsă de apă, ceea ce a dus la o problemă în agricultură și în multe zone urbane lipsa apei potabile. Ce putem face? Înregistrarea ideilor, soluțiilor.
Lecția 2. (durata o oră). Copiii sunt împărțiți în grupuri și fiecare grup decide ce soluție științifică, inginerească și tehnologică propune pentru a combate deficitul de apă. Desen pe hârtie, înregistrarea materialelor care vor fi necesare.
Lecția 3. (durata o oră). Colectarea de informații legate de construcția mecanică aleasă de fiecare grup.
Lecția 4. (durata 6 ore – 3 săptămâni). Echipele încep să-și construiască proiectele. Au fost selectate următoarele construcții: a) lac artificial, b) stocarea apei pluviale, c) gestionarea apei pluviale pentru culturile agricole, d) reciclarea apei urbane și e) construcția de baraje.
Lecția 5. Prezentarea proiectului.