Soluții STEAM-pentru a aborda deficitul de apă.

Școala primară a 8-a din Chania, Grecia Grup țintă: copii din clasele a 5-a și a 6-a. Obiectivele: 1. Înțelegerea deficitului de apă: Informați elevii despre cauzele și impactul deficitului de apă la scară globală și locală. 2. Investigație științifică: Efectuarea de experimente pentru a demonstra tehnici de filtrare și economisire a apei. 3. Inovație tehnologică: Încurajăm studenții să proiecteze și să construiască modele care pot ajuta la conservarea apei sau la purificarea apei. 4. Soluții de inginerie: Dezvoltarea de proiecte de inginerie la scară mică, cum ar fi sisteme de colectare a apei pluviale sau modele de irigare, pentru a aborda deficitul de apă. 5. Expresie artistică: Utilizarea lucrărilor artistice pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la deficitul de apă. 6. Implicarea comunității: Implicarea comunității locale în proiect prin organizarea de campanii de conștientizare, ateliere sau expoziții pentru a împărtăși descoperirile și soluțiile elevilor. 7. Învățare interdisciplinară: Integrarea diferitelor discipline (știință, tehnologie, inginerie, artă și matematică) pentru o înțelegere holistică a deficitului de apă și a soluțiilor sale. 8. Gândirea critică și rezolvarea problemelor: Cultivarea abilităților de gândire critică care îi provoacă pe elevi să găsească soluții inovatoare la problemele reale de deficit de apă. 9. Managementul mediului: Cultivarea simțului responsabilității și managementului față de mediu și resursele naturale. 10. Cultivarea abilităților de comunicare și cooperare. Încurajați consolidarea echipei și munca în echipă pentru a îmbunătăți abilitățile de rezolvare a problemelor. Metodologie Profitând de abordarea STEAM, studenții formează echipe pentru a explora, analiza și construi proiecte de inginerie la scară mică ca soluții pentru economisirea apei. Aborda. - Cipuri robotizate Microbit și LEGO - Materiale artizanale (carton, bețișoare, lipici, creioane, vopsele în acuarelă etc.) - Accesorii LEGO Module de plan de lucru Lecția 1. (durata o oră). Activare – în ultimii ani țara noastră s-a confruntat cu o lipsă de apă, ceea ce a dus la o problemă în agricultură și în multe zone urbane lipsa apei potabile. Ce putem face? Înregistrarea ideilor, soluțiilor. Lecția 2. (durata o oră). Copiii sunt împărțiți în grupuri și fiecare grup decide ce soluție științifică, inginerească și tehnologică propune pentru a combate deficitul de apă. Desen pe hârtie, înregistrarea materialelor care vor fi necesare. Lecția 3. (durata o oră). Colectarea de informații legate de construcția mecanică aleasă de fiecare grup. Lecția 4. (durata 6 ore – 3 săptămâni). Echipele încep să-și construiască proiectele. Au fost selectate următoarele construcții: a) lac artificial, b) stocarea apei pluviale, c) gestionarea apei pluviale pentru culturile agricole, d) reciclarea apei urbane și e) construcția de baraje. Lecția 5. Prezentarea proiectului.

https://www.youtube.com/watch?v=Ipxl8nsfpKc