Solutions STEAM pour remédier à la pénurie d’eau.

8ème école primaire de La Canée, Grèce Groupe cible : enfants de 5e et 6e année. Objectifs: 1. Comprendre la pénurie d’eau : Informez les élèves des causes et des impacts de la pénurie d’eau à l’échelle mondiale et locale. 2. Enquête scientifique : Mener des expériences pour démontrer des techniques de filtration et d’économie d’eau. 3. Innovation technologique : Nous encourageons les étudiants à concevoir et à construire des modèles qui peuvent aider à conserver ou à purifier l’eau. 4. Solutions d’ingénierie : Développement de projets d’ingénierie à petite échelle, tels que des systèmes de collecte des eaux de pluie ou des modèles d’irrigation, pour remédier à la pénurie d’eau. 5. Expression artistique : Utilisation d’œuvres artistiques pour sensibiliser à la pénurie d’eau. 6. Engagement communautaire : Impliquez la communauté locale dans le projet en organisant des campagnes de sensibilisation, des ateliers ou des expositions pour partager les découvertes et les solutions des élèves. 7. Apprentissage interdisciplinaire : Intégration de diverses disciplines (science, technologie, ingénierie, art et mathématiques) pour une compréhension holistique de la pénurie d’eau et de ses solutions. 8. Pensée critique et résolution de problèmes : Cultiver des compétences de pensée critique mettant les élèves au défi de trouver des solutions innovantes à des problèmes réels de pénurie d’eau. 9. Gestion de l’environnement : Cultiver le sens des responsabilités et de la gestion envers l’environnement et les ressources naturelles. 10. Cultiver les compétences de communication et de coopération. Encouragez le renforcement de l’esprit d’équipe et le travail d’équipe pour améliorer les compétences en résolution de problèmes. Méthodologie Tirant parti de l’approche STIAM, les élèves forment des équipes afin d’explorer, d’analyser et de construire des projets d’ingénierie à petite échelle comme solutions pour économiser l’eau. Tacle. - Microbit et puces robotiques LEGO - Matériel d’artisanat (carton, baguettes, colle, crayons, peintures à l’aquarelle, etc.) - Accessoires LEGO Modules de plan de travail Leçon 1. (durée une heure). Ces dernières années, notre pays a connu une pénurie d’eau, ce qui a entraîné un problème dans l’agriculture et dans de nombreuses zones urbaines, le manque d’eau potable. Que pouvons-nous faire ? Enregistrement des idées, des solutions. Leçon 2. (durée une heure). Les enfants sont divisés en groupes et chaque groupe décide de la solution scientifique, technique et technologique qu’il propose pour lutter contre la pénurie d’eau. Dessin sur papier, enregistrement des matériaux qui seront nécessaires. Leçon 3. (durée une heure). Collecte d’informations relatives à la construction mécanique choisie par chaque groupe. Leçon 4. (durée 6 heures – 3 semaines). Les équipes commencent à construire leurs projets. Les constructions suivantes ont été sélectionnées : a) lac artificiel, b) stockage des eaux de pluie, c) gestion des eaux de pluie pour les cultures agricoles, d) recyclage de l’eau urbaine et e) construction de barrages. Leçon 5. Présentation du projet.

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