STEAM-Rješenja za rješavanje nestašice vode.

8. osnovna škola Chania, Grčka Ciljna skupina: djeca 5. i 6. razreda. Ciljeva: 1. Razumijevanje nestašice vode: Informirajte učenike o uzrocima i utjecajima nestašice vode na globalnoj i lokalnoj razini. 2. Znanstveno istraživanje: Provođenje eksperimenata za demonstraciju tehnika filtracije i uštede vode. 3. Tehnološke inovacije: Potičemo studente da dizajniraju i izrađuju modele koji mogu pomoći u očuvanju vode ili pročišćavanju vode. 4. Inženjerska rješenja: Razvoj malih inženjerskih projekata, kao što su sustavi za prikupljanje kišnice ili modeli navodnjavanja, za rješavanje nestašice vode. 5. Umjetničko izražavanje: Korištenje umjetničkih djela za podizanje svijesti o nestašici vode. 6. Angažman zajednice: Uključite lokalnu zajednicu u projekt organiziranjem kampanja podizanja svijesti, radionica ili izložbi za razmjenu nalaza i rješenja učenika. 7. Interdisciplinarno učenje: Integracija različitih disciplina (znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) za holističko razumijevanje nestašice vode i njezinih rješenja. 8. Kritičko razmišljanje i rješavanje problema: Njegovanje vještina kritičkog mišljenja koje izaziva učenike da pronađu inovativna rješenja za stvarne probleme nestašice vode. 9. Upravljanje okolišem: Njegovanje osjećaja odgovornosti i upravljanja okolišem i prirodnim resursima. 10. Njegovanje komunikacijskih vještina i vještina suradnje. Potaknite izgradnju tima i timski rad kako biste poboljšali vještine rješavanja problema. Metodologija Koristeći prednosti STEAM pristupa, studenti formiraju timove kako bi istražili, analizirali i izgradili male inženjerske projekte kao rješenja za uštedu vode. Vitao. - Microbit i LEGO robotski čipovi - Materijali za rukotvorine (karton, štapići za jelo, ljepilo, olovke, akvarelne boje itd.) - LEGO dodaci Moduli plana rada Lekcija 1. (trajanje jedan sat). Aktivacija - posljednjih godina naša zemlja doživljava nestašicu vode, što je rezultiralo problemom u poljoprivredi i u mnogim urbanim područjima nedostatkom pitke vode. Što možemo učiniti? Snimanje ideja, rješenja. Lekcija 2. (trajanje jedan sat). Djeca su podijeljena u grupe i svaka grupa odlučuje koje znanstveno, inženjersko i tehnološko rješenje predlaže za borbu protiv nestašice vode. Crtanje na papiru, snimanje materijala koji će biti potrebni. Lekcija 3. (trajanje jedan sat). Prikupljanje informacija vezanih uz mehaničku konstrukciju koju je odabrala svaka skupina. Lekcija 4. (trajanje 6 sati – 3 tjedna). Timovi počinju graditi svoje projekte. Odabrane su sljedeće građevine: a) umjetno jezero, b) skladištenje kišnice, c) upravljanje oborinskim vodama za poljoprivredne usjeve, d) recikliranje gradske vode i e) izgradnja brana. Lekcija 5. Prezentacija projekta.

https://www.youtube.com/watch?v=Ipxl8nsfpKc