NARAŠČAJOČI OPAZOVALCI MORIJ - Sveženj virov

Povzetek svežnja

NARAŠČAJOČI OPAZOVALCI MORIJ

Tema »RISING SEAAS WATCHERS« je bila navdihnjena z videom in člankom časopisa Time, ki prikazuje strahove prebivalcev arhipelaga Salomonovih otokov pred dvigom morske gladine (https://time.com/4324321/solomon-islands-pacific-ocean-sea-levels/ ), zato sem jim predlagal, da razširijo svoje znanje o prisilnih migracijah zaradi zemljišč, ki so jih izplavili v morje, z analizo drugih pristnih življenjskih zgodb (npr. videoposnetki Pacific Voices in Unison: Zgodbe s Salomonovih otokov https://www.youtube.com/watch?v=W7Eeora-ius , https://www.youtube.com/watch?v=Omn4dno-Ogw ). Po tem, ko sem s podporo programske opreme QGIS ustvaril projekcijo možnih območij tveganja v Bengalskem zalivu, sem učence prosil, naj s spleta zberejo zgodbe o migracijah s tega območja, da bi ustvarili StoryMap s StoryMapJS, ki pripoveduje zgodbo o skupnosti / ljudeh, ki jih je prizadela naraščajoča morska gladina in prisilne migracije v tem geografskem območju: študenti, razdeljeni v skupine po 4-5, so vključili ustrezne podatke in vizualizacije, zbrane z uporabo QGIS, pa tudi druge zemljevide, grafikone in slike, ki so jih lahko našli, da bi podprli svojo pripoved. Izbral sem StoryMapJS, ker je to brezplačno spletno orodje, ki ga moji učenci že poznajo: uporabljajo ga tudi za zgodovinske naloge. Drugi korak izvajanja je bil razširitev zanimanja študentov za dvig morja v Evropo z uporabo uporabniku prijaznega interaktivnega spletnega orodja, Evropskega atlasa morij, pobuda Generalnega direktorata za pomorske zadeve in ribištvo (GD MARE) Evropske komisije: študenti so izbrali kombinacijo štirih plasti zemljevidov (sprememba morske gladine, Relativni trendi morske gladine, obala in anomalije morske gladine), ki so na voljo v atlasu, da ustvarijo svoj zemljevid na podlagi informacij, ki so jih iskali, da bi raziskali, kako bo naraščajoče morje vplivalo na različne regije v Italiji, državi, v kateri živimo. Za vsako plast zemljevida je bil zagotovljen opis z dodatnimi podrobnostmi o njeni vsebini in navedbo, kdo je ponudnik podatkov: to je študentom omogočilo, da jasno identificirajo vir podatkov in pridobijo več informacij o njih. To je zemljevid, ki so ga študenti ustvarili skupaj: Poglobljena analiza tega zemljevida, da bi opredelili območja, ki bi lahko zahtevala dodatno načrtovanje in pripravo, je študente strinjala, da se nahajajo v Neaplju, najbližji mestni regiji, območju, ki je še posebej občutljivo na dvig morske gladine zaradi svoje lokacije na ali pod morsko gladino v nekaterih delih. Mesto je zgrajeno tudi na vulkanski planoti, ki je nagnjena k eroziji in zemeljskim plazom. Z uporabo zemljevida, ki so ga ustvarili, in kazalnikov obalne ranljivosti so študenti napisali esej o tem, kako bo dvig morske gladine povečal tveganje poplav in erozije v Neaplju in okolici, kar bi lahko vplivalo na lokalno gospodarstvo in infrastrukturo. Tretjič, kot učitelj CLIL sem organiziral razpravo v angleščini, da bi povečal kompetence svojih učencev v L2: študentom sem dodelil vloge kot deležnikom v obalni skupnosti in jih prosil za sodelovanje v dejavnosti igranja vlog, povezanih z dvigom morske gladine na našem geografskem območju z uporabo podatkov, pridobljenih iz prejšnje dejavnosti. Učenci so bili naprošeni, da razpravljajo o morebitnih vplivih dviga morske gladine na svojo skupnost in predlagajo strategije za prilagajanje ali ublažitev; za pripravo in vir navdiha za to razpravo v razredu so izbrali rešitev, ki temelji na naravi EU, tako da so si ogledali repozitorije študij primerov NBS, kot so NetworkNature, Oppla in Urban Nature Atlas). Ta aktivnost je bila ocenjena na podlagi kakovosti prispevkov študentov v razpravi in njihove sposobnosti uporabe znanja o temi, pridobljenega z omenjenimi orodji. V šoli imamo na voljo poglobljeno sobo za izobraževalne izkušnje VR in uporabil sem VR aplikacijo TheBlu, da sem vključil učence in na interaktiven in privlačen način predstavil vpliv dviga morske gladine. Čeprav ta aplikacija ni posebej povezana z naraščajočo morsko gladino, ponuja poglobljeno podvodno izkušnjo, ki lahko študentom pomaga razumeti lepoto in krhkost naših oceanov. To lahko pomaga poudariti pomen zaščite naših oceanov in reševanja vprašanj, kot je dvig morske gladine. TheBlu je bil uporabljen, da bi študentom omogočil raziskovanje različnih plasti oceana in prikaz, kako je vsak ekosistem povezan drug z drugim. Poudaril sem vpliv naraščajoče morske gladine na koralne grebene, populacije rib in druge morske organizme. Trenutno poteka izvajanje scenarija učenja: naslednji korak je izdelava 3-D zemljevidov italijanskih obal, ki so nagnjene k tveganju erozije, z uporabo QGIS in Blenderja. Še vedno delamo na tem: QGIS je zmogljiva programska oprema, ki ponuja široko paleto dejavnosti v učilnici. Dejavnosti na naraščajočem morju so pozitivno vplivale na spretnosti učencev, vključno z njihovimi veščinami kartiranja GIS, veščinami kritičnega razmišljanja, veščinami sodelovanja in komunikacije ter okoljsko ozaveščenostjo. Z manipulacijo kartografskih podatkov za vizualizacijo območij, ki jim grozijo poplave zaradi naraščajoče morske gladine in obsega prisilnih migracij, so se učenci naučili analizirati in interpretirati podatke zemljevidov ter ustvariti lastne zemljevide. Izboljšali so tudi svoje kompetence na področju vizualizacije in interpretacije podatkov ter kritičnega razmišljanja in reševanja problemov. Izvedba aktivnosti na to temo je dala tudi priložnost za delo učencev na pripovednih in digitalnih veščinah pripovedovanja zgodb: uporaba StoryMapJS v kombinaciji z analizo kartografskih podatkov z uporabo QGIS je študentom omogočila ustvarjanje interaktivnih multimedijskih zgodb, ki so združevale besedilo, slike in zemljevide. Pripovedni pristop je dopolnil lekcijo tako, da jim je omogočil ustvarjanje privlačnih in informativnih zgodb, ki so podatke, ki izhajajo iz prakse QGIS, pretvorile v resnične scenarije, ki jih pripovedujejo ljudje, ki v teh scenarijih živijo. Na ta način je bila povezava med dvigom morske gladine in prisilnimi migracijami še jasnejša in vplivna nanje. Kombinirana uporaba QGIS in Evropskega atlasa morja je študentom pomagala razviti večjo ozaveščenost o okoljskih vprašanjih in njihovem vplivu na našo skupnost. To je študentom omogočilo, da tega vprašanja ne vidijo kot nekaj, kar je oddaljeno od njihovega sveta, ampak, nasprotno, kot problem, ki je že prisoten na območju, kjer živimo; Tako so postali bolj obveščeni in angažirani svetovni državljani ter bili navdihnjeni za ukrepanje za reševanje okoljskih izzivov. Drugim učiteljem priporočam, da si vzamejo čas, da se seznanijo s QGIS, pomembno je tudi, da študente seznanijo s terminologijo programske opreme, preden se potopijo v dano dejavnost. Predlagam tudi, da se vključi sodelovanje in ustvarjalnost, ki spodbujata učence, da delajo v skupinah in sodelujejo pri dejavnostih, zlasti med razpravami v razredu. Poudarjam, da je pomembno oceniti učenje učencev med dejavnostmi, da se zagotovi, da dosegajo želene rezultate. Uporabil sem različne metode ocenjevanja, kot so kvizi, skupinske predstavitve ali posamezne naloge.